Hicimos la primera páginas de problemas sobre proporcionalidad directa.
Para mañana, el "se abre la discusión" de la página, donde hay que fundamentar el uso de dos procedimientos y su aplicación a otro par de números.
Hoy discutimos la importancia de justificar el uso de uno u otro procedimiento. No se trata de aplicar un mecanismo sin razonar sino de razonar el porqué del uso de un mecanismo, en todo caso.
Estos problemas se los solía enseñar como de "regla de tres", con un procedimiento único de resolución. Ese procedimiento es válido, pero es uno entre otros varios procedimientos. La idea es llegar a poder justificar su uso.
Matemática: clase 44
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